em hãy trình bày cách thay đổi độ cao của hàng vào gợi ý ở Hình 3
2. Khám phá các thao tác cơ bản trên bảng
2. Tương tự như cách thay đổi độ rộng của cột, em hãy trình bày cách thay đổi độ cao của hàng vào gợi ý ở Hình 3
3. Hãy tìm hiểu cách sử dụng công cụ chèn và xóa hàng hoặc cột trong Hình 5. Từ đó hãy trình bày cách thêm cột giới tính và xóa hàng thứ 3 trong bảng chỉ số BIM của nhóm 1
Bài làm:
Trả lời:
2. Cách thay đổi độ cao của cột: Chọn một đường biên của hàng, đưa chuột vào đường biên này đến khi con trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều thì kéo thả chuột xuống dưới
3.
- Cách thêm cột giới tính
B1: Học sinh muốn chèn cột giới tính vào chỗ nào thì bôi đen vào một trong số các cột đó. Ví dụ muốn chèn cột giới tính ở chỗ cột đánh giá thì bôi đen cột đánh giá
B2: Chọn Layout trong dải lệnh Table tools => Trong nhóm Row & Columns chọn Insert left nếu muốn chèn cột giới tính sang trái cột đánh giá, Insert right nếu muốn chèn cột giới tính sang phải cột đánh giá
- Cách xóa hàng thứ 3:
B1: Bôi đen hàng thứ 3
B2: Chọn Layout trong dải lệnh Table tools => Trong nhóm Row & Columns chọn Delete => Delete rows
Xem thêm bài viết khác
- Ở một số nước phát triển, cạnh vạch sơn trắng ở lối đi dành cho người đi bộ qua đường
- [Cánh diều] Giải tin học 6 bài 4: Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet
- Những việc nào sau đây có thể gây hại cho máy tính? Em hãy giải thích lý do:
- USB, thẻ nhớ dùng phổ biến cho máy tính, điện thoại thông minh, máy ảnh số có nhiều mức dung lượn
- [Cánh diều] Giải tin học 6 bài 5: Giới thiệu thư điện tử
- Em hãy nêu các bước thực hiện căn lề trang và in ra 5 bản bài viết về "Bình đẳng giới" ở Hình 1
- Xem sơ đồ tư suy thể hiện một kế hoạch hoạt động hè ở Hình 1. Hãy trả lời các câu hỏi sau đây:
- Hãy sắp xếp lại thứ tự các bước sau để để được quy trình soạn thư trong gmail
- Em hãy nêu một ví dụ về một bảng chứa thông tin.
- Website nào sau đây có chức năng chính là tìm kiếm thông tin?
- Em hãy tìm hiểu về các thiết bị sau:
- [Cánh diều] Giải tin học 6 bài 8: Dự án nhỏ: Lợi ích của sơ đồ tư duy