Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
70 lượt xem
Câu 5: Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
Bài làm:
Tên tác phẩm | Ngôi kể | Ưu thế |
Làng | Ngôi thứ 3 | |
Lặng lẽ Sa Pa | Ngôi thứ 3 | |
Chiếc lược ngà | Ngôi thứ nhất | - Có thể đi sâu vào khai thác diễn biến tâm lý, nội tâm nhân vật - Câu chuyện trở nên chân thực, có sức thuyết phục hơn |
Những ngôi sao xa xôi | Ngôi thứ nhất | |
Bến quê | Ngôi thứ 3 |
Xem thêm bài viết khác
- Tóm tắt sự phát triển của mâu thuẫn kịch trong đoạn trích trên
- Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học
- Tác giả đã phân tích lí do chọn sách như thế nào
- Thiên nhiên mùa thu dưới cái nhìn của Hữu Thỉnh qua bài Sang Thu
- Soạn văn bài: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Hãy viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài bàn về việc đọc sách
- Phân tích khổ thơ thứ hai trong bài Sang thu
- Muốn thể hiện sự phát triển của xung đột kịch, tác giả cần tạo được tình huống. Trong cảnh ba này, tình huống đó là gì?
- Hãy cho biết, trong những từ ngữ có thể thay thế cho nhau trong câu sau đây, với những từ nào người nói phải chịu trách nghiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra
- Phát biểu điều mà em thấm thía nhất khi đọc bài Bàn về việc đọc sách
- Đọc đoạn trích ở mục 1 và trả lời câu hỏi
- Soạn văn bài: Mây và sóng