Soạn bài: Vẻ đẹp quê hương
Hướng dẫn soạn bài 3: Vẻ đẹp quê hương ngữ văn 6 tập 1. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách "Chân trời sáng tạo" được nhà xuất bản giáo dục biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn.
A. Yêu cầu cần đạt
- Yêu vẻ đẹp quê hương.
- Nhận biết được các đặc điểm của thơ lục bát.
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ
- Nêu được bài học về cách nghĩ vò cách ứng xử của cá nhôn do văn bản đã đọc gợi ra
- Lựa chọn được từ ngữ phù hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản
- Bước đầu biết làm bài thơ lục bát
- Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục bát
- Trình bày cảm xúc về một bài thơ lục bát
B. Kiến thức ngữ văn
1. Tri thức đọc hiểu
Lục bát là thể thơ có từ lâu đời, mỗi cặp câu lục bát gồm 1 dồng 6 tiếng ( dòng lục) và một dòng 8 tiếng ( dòng bát)
- Về cách gieo vần: tiếng thứ 6 của dòng lục vẫn với tiếng thứ 6 của dòng bát kế nó, tiếng thứ 8 đông bát vẫn với tiếng thứ 6 của dòng lục tiếp theo.
- Về ngất nhịp: thơ lục bát thường được ngắt nhịp chẵn, ví dụ như 2/2/2, 2/4/2, 4/4,....
- Về thanh điệu: Phối hợp thanh điệu giữa các tiếng trong một cặp câu lục bát được thể hiện như sau:
2. Tri thức tiếng Việt
Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản
- Khi nói hoặc viết, người nói (viết) thường phải huy động vốn từ ngữ đã được tích luỹ (trong đó có những từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa) để lựa chọn những tử ngữ phù hợp nhất với việc thể hiện nội dung của văn bản.
- Cách lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết:
- Xác định nội dung cần diễn đạt;
- Huy động các từ ngữ đông nghĩa, gần nghĩa; từ đó lựa chọn những từ ngữ có khả năng diễn đạt chính xác nhất nội dung muốn thể hiện
- Chú ý khả năng kết hợp hải hoả giữa từ ngữ được lựa chọn với những từ ngữ được sử dụng trước và sau nó trong cùng một câu (đoạn) văn.
- Tác dụng: Lựa chọn từ ngữ phủ hợp với việc thể hiện nghĩa của văn bản giúp điển đạt chính xác và hiệu quả điều mà người nói (viết) muốn thể hiện.
C. Nội dung
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Những câu hát dân gian về vẻ đẹp quê hương
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Việt Nam quê hương ta
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Về bài ca dao Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Thực hành tiếng Việt trang 67
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Làm một bài thơ lục bát
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Ôn tập trang 79
[Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Hoa bìm
Xem thêm bài viết khác
- Theo em, vì sao thanh gươm trong truyện này được gọi là gươm thần?
- [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 1: Tóm tắt nội dung chính của một văn bản bằng sơ đồ
- Dựa vào bảng sau hãy tóm tắt nội dung của ba văn bản (làm vào vở)
- Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói mà còn muốn trầu nhìn thấy mình nữa. Các chi tiết nào cho em biết như vậy?
- [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 3: Hoa bìm
- Hãy đoán xem Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm theo cách nào?
- Em biết những gì về Hồ Gươm (Hà Nội)? Hãy chia sẻ với bạn cùng nhóm về thắng cảnh này?
- Hãy tả lại một cảnh sinh hoạt mà em có dịp quan sát hoặc tham dự
- Thời điểm Dế Mèn kể lại cho chúng ta nghe bài học đường đời đầu tiên là trước hay sau cái chết của Dế Choắt? Dựa vào chi tiết nào mà em cho là như vậy?
- Hãy đóng vai Dế Mèn và viết về bài học đó bằng một đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ), trong đó sử dụng ít nhất hai câu mở rộng thành phần
- [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài 4: Cô gió mất tên
- Những chi tiết trong phần mở đầu giúp em biết được gì về nhân vật Sọ Dừa?