Các nhóm trao đổi để điền vào Phiếu học tập dưới đây. Cử đại diện trình bày:

(3a) Truyện Buổi học cuối cùng có những nhân vật nào?

(3b) Truyện được kể theo lời nhân vật nào?

(3c) Nhân vật nào gây cho em ấn tượng nổi bật nhất? Vì sao?

(1).Em hiểu như thế nào về tên truyện Buổi học cuối cùng

(2) Các sự việc trong truyện diễn ra trong hoàn cảnh, thời gian, địa điểm nào?

(4a) Vào buổi sáng sớm diễn ra buổi học cuois cùng chú bé Phrang đã thấy có đều gì khác lạ trên đường đến trường và không khí trong lớp học?

(4b) Những điều khác lạ đó đã bào hiệu điều gì xảy ra?

(5) Ý nghĩa và tâm trạng (đặc biệt là thái độ đối với việc học tiếng Pháp) của chú bé Phrang diễn biến như thế nào trong buổi học cuối cùng.

(6) Ý nghĩa của truyện buổi học cuối cùng là gì?

(3a) Truyện Buổi học cuối cùng có những nhân vật: bác phó rèn Oát-sto, các cậu học việc, cụ già Hô-de, bác phát thư, người dân làng, thầy giáo Ha-men, người em gái thầy giáo, học sinh

(3b) Truyện được kể theo lời nhân vật Phrang, ngôi thứ nhất

(3c) Nhân vật nào gây cho em ấn tượng nổi bật nhất là nhân vật thầy giáo ấn tượng, nổi bật nhất, người đã dạy học suốt bốn mươi năm, người thể hiện tình yêu nước pháp bằng cả tấm lòng.

(1).Em hiểu về tên truyện Buổi học cuối cùng chính là sau buổi học này sẽ không còn buổi học nào như vậy nữa

(2) Các sự việc trong truyện diễn ra kể diễn ra tại lớp học thuộc vùng An-dát ở nước Pháp, sau cuộc chiến tranh Pháp- Phổ, nước Pháp thua phải cắt vùng An-dat cho Phổ.

(4a) Vào buổi sáng sớm diễn ra buổi học cuối cùng chú bé Phrang đã thấy có đều gì khác lạ trên đường đến trường đó là:

• Có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị, Trường học không ồn ào như thường ngày mà “bình lặng”
• Không khí trong lớp trang trọng, Ha-men mặc lễ phục, thầy dịu dàng không giận dữ
• Có thêm cụ Hô-de, bác phát thư, và người dân làng ngồi trong lớp

(4b) Những điều khác lạ đó đã bào hiệu buổi học bằng tiếng Pháp cuối cùng, điều được niêm yết ở trụ sở xã

(5) Ý nghĩa và tâm trạng (đặc biệt là thái độ đối với việc học tiếng Pháp) của chú bé Phrang diễn biến:

Đối với việc học tiếng Pháp, Phrang rất ngại, chú bé thích rong chơi hơn là học những quy tắc phân từ:

• Khi không thuộc bài, Phrang rất ân hận
• Cậu bé ước có thể đọc tiếng Pháp “thật to, dõng dạc, không vi phạm một lỗi nào”
• Cậu cảm thấy cuốn sách tiếng Pháp như “người bạn cố tri”
• Thấy bài giảng của thầy dễ hiểu, cậu yêu mến thầy nghiêm khắc Ha-men

=> Buổi học cuối cùng đã khiến cho Phrang thay đổi hoàn toàn thái độ, tình cảm và suy nghĩ: ham thích học tiếng Pháp hơn.

(6) Ý nghĩa của truyện buổi học cuối cùng là chúng ta hãy biết học tập và giữ gìn tiếng nói dân tộc mình, nhất là khi đất nước đang rơi vào hoàn cảnh nô lệ. Đó là bản sắc văn hóa, là phương tiện để chúng ta giành độc lập