Soạn bài: Chương trình địa phương( Phần tập làm văn)
28 lượt xem
Chương trình địa phương sẽ giúp chúng ta có cái nhìn mới về những gì đã và đang xảy ra ở địa phương, nơi mà ta sinh sống. KhoaHoc sẽ cùng bạn tìm hiểu và chuẩn bị bài tập này thật tốt thông qua trả lời các câu hỏi. Mời các bạn cùng tham khảo.
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Tìm hiểu, suy nghĩ và viết bài về tình hình địa phương
1. Yêu cầu.
Tìm hiểu , suy nghĩ về bài viết, nêu ý kiến dưới dạng nghị luận về một sự việc, hiện tượng ở địa phương nào đó.
2. Cách làm chung
- Chọn sự việc có ý nghĩa ở địa phương
- Có dẫn chứng như là một sự việc, hiện tượng của xã hội nói chung cần được quan tâm
- Nhận định đúng sai vấn đề, phân tích đưa ra quan điểm
- Bày tỏ quan điểm của mình về vấn đề
- Viết bài trình bày sự việc
3. Hạn nộp:
Trước khi học bài 27
Bài văn tham khảo về chương trình địa phương: Xem chi tiết
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
Đề bài: Tìm hiểu suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến riêng dưới dạng nghị luận về một sự việc hiện tượng nào đó ở địa phương? - Vấn đề an toàn thực phẩm
Xem thêm bài viết khác
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Con cò
- Soạn văn 9 tập 2 bài tổng kết phần tập làm văn
- Bài tập làm văn số 6 Ngữ văn 9: Suy nghĩ về thân phận Thuý Kiều trong đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều của Nguyễn Du
- Tìm những hàm ý của Lỗ Tần qua viêc ông so sánh " hi vọng" với con đường trong các câu nói sau
- Soạn văn 9 tập 2 bài Tổng kết về văn học nước ngoài trang 167 sgk
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Tiếng nói của văn nghệ
- Soạn văn bài: Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Viết đoạn văn phân tích khổ 2 bài thơ Viếng lăng Bác
- Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Mây và sóng
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật Thơm trong văn bản Bắc Sơn
- Nhân vật Nhĩ trong truyện ở hoàn cảnh như thế nào? Xây dựng tình huống ấy, tác giả nhằm thể hiện điều gì
- Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đó