Hưng là một học sinh giỏi của lớp 6A và là người có tinh thần giúp đỡ bạn trong học tập
Bài tập 8: Hưng là một học sinh giỏi của lớp 6A và là người có tinh thần giúp đỡ bạn trong học tập. Bạn gặp khó khăn gì, hỏi gì, Hưng cũng sẵn sàng giúp đỡ, giúp bạn hiểu bài. Nhưng trong giờ kiểm tra, Hưng rất lấy làm khổ sở vì cứ luôn bị các bạn ngồi xung quanh, ngồi phía sau đòi nhìn bài của Hưng. Cho bạn nhìn bài là vi phạm nội quy, nhỡ thầy cô mà bắt được thì nguy to cho cả hai. Nhưng nếu không cho nhìn bài thì bạn lại bảo là ích kỉ, chỉ biết mình, không biết giúp đỡ bạn bè trong lúc nguy khốn và có thể mất bạn.
Câu hỏi :
1. Nỗi khổ của Hưng là gì ? Ở lớp em, trường em có hiện tượng như vậy không ? Nó tồn tại ở mức độ nào ?
2. Hãy nêu nhận xét của em về mục đích, động cơ học tập của một số bạn hay nhìn bài của người khác.
3. Em hãy giúp Hưng cách ứng xử trong tình huống nêu trên.
4. Theo em, để chấm dứt cảnh khó xử này, mỗi học sinh cần phải làm gì?
Bài làm:
1. Nối khổ của Hưng là môi lần có bài kiểm tra là bị các bạn ngồi xung quanh, ngồi phía sau đòi nhìn bài của mình. Và Hưng không biết nên phải làm như thế nào cho phải.
Ở lớp em, vẫn có nhiều trương hợp diễn ra như bạn Hưng. Trong những trường hợp ở lớp thì cũng có bạn khéo léo cho bạn nhìn bài, nhưng cũng có bạn chỉ hướng dẫn cách làm để các bạn tự làm.
2. Theo em thấy, mục đích học tập của một số bạn hay nhìn bài của người khác là không tốt, các bạn chỉ chạy đua với những điểm số mà không quan tâm đến việc mình sẽ nhận hậu quả gì khi hàng ngày chỉ xin chép bài của bạn. Đó là mục đích học tập không đúng đắn cần phải xem xét lại.
3. Trong tình huống trên, Hưng nên dành chút thời gian để hướng dẫn các bạn cách làm xong để các bạn tự giải, không nên cho các bạn chép bài mình như vậy là không tốt mà cũng không nên bỏ mặc các bạn như vậy.
4. Khi các bạn đòi chép bài thì người khó xử nhất đó chính là người được xin chép bài, do đó, để chấm dứt cảnh khó xử này, các bạn cần phải học bài và làm bài tốt hơn. Ngoài ra, trong các tiết kiểm tra, thầy cô nên làm chặt để các bạn không thể đòi chép bài của người khác.
Xem thêm bài viết khác
- Các quyền của trẻ em theo Công ước Liên hợp quốc có thể chia thành mấy nhóm quyền ? Đó là những nhóm quyền nào?
- Giải SBT GDCD 6 bài 11: Mục đích học tập của học sinh
- Ngô Gia Bảo Ngọc đã có những biểu hiện như thế nào trong công tác Đội ? Là đội viên thiếu niên tiền phong, em cần học tập điều gì ở Bảo Ngọc ?
- Em hãy phân tích xem trong truyện trên, những ai có hành vi sai trái và sai trái như thế nào ? Em hãy đề xuất cách giải quyết vụ việc trên một cách hợp lí, đúng pháp luật?
- Hãy nêu rõ sự khác nhau giữa những biểu hiện tích cực, tự giác với lười biếng, không tự giác trong việc tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Em hiểu thế nào về câu tục ngữ : "Học thầy không tày học bạn" ?
- Em hãy kể một số hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân
- Những ý kiến dưới đây là đúng hay sai ? (trang 50 sbt GDCD 6)
- Giải SBT GDCD 6 bài 10: Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội
- Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ em và đối với tương lai của thế giới?
- Giải bài tập 9,10 trắc nghiệm trang 51 SBT GDCD lớp 6
- Vì saọ chị Toàn đã chọn học ngành Chăn nuôi thú y? Để thực hiện niềm đam mê của mình, chị đã quyết tâm học tập và đạt kết quả như thế nào ?