Hoàn thành bảng theo gợi ý sau để thấy được những nét đặc sắc về giọng điệu của bài Hịch tướng sĩ:
e) Hoàn thành bảng theo gợi ý sau để thấy được những nét đặc sắc về giọng điệu của bài Hịch tướng sĩ:
Nội dung | Giọng điệu | Ví dụ |
Ngợi ca | Hào hùng, sảng khoái | Cốt Đãi Ngột Lang … còn lưu tiếng tốt! |
Tâm tình | ||
Phê phán | ||
Khuyên bảo |
Bài làm:
Nội dung | Giọng điệu | Ví dụ |
Ngợi ca | Hào hùng, sảng khoái | Cốt Đãi Ngột Lang … còn lưu tiếng tốt! |
Tâm tình | Chân thành, xúc động | Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền đã lâu ngày… lúc trận mạc xông pha thì cùng nhau sống chết, lúc ở nhà nhàn hạ thì cùng nhau vui cười. |
Phê phán | Đanh thép, dứt khoát, nghiêm khắc | Nay các ngươi nhìn chủ nhục mà không biết lo…tiếng hát hay không thể làm cho giặc điếc tai. |
Khuyên bảo | Gần gũi, chân tình | "Lúc bấy giờ, ta cùng các ngươi sẽ bị bắt, đau xót biết chừng nào! Chẳng những …mà phần mộ cha mẹ các ngươi cũng bị quật lên... |
Xem thêm bài viết khác
- Tìm các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn
- Soạn bài Hành động nói (Tiếp theo)
- Tạo lập một đoạn hội thoại (chủ đề tự chọn) có khoảng 4 – 5 hành động nói. Xác định mục đích nói của mỗi hành động nói.
- Yếu tố miêu tả và biểu cảm có tác dụng gì trong văn bản tự sự?
- Sau khi hoàn thành bảng trên, chọn một vấn đề để viết ...
- So sánh với bài Sông núi nước Nam (đã học lớp 7), em hãy chỉ ra sự tiếp nối và phát triển của ý thức dân tộc trong đoạn trích Nước Đại Việt ta.
- Viết bài tập làm văn số 5 – Văn thuyết minh (làm tại lớp).
- Hãy viết bài văn ngắn (khoảng 1 trang) bày tỏ suy nghĩ của em về vấn đế: "Những điều chúng em mong muốn ở thầy cô"
- Ví dụ 2: Đến lượt bố tôi ngây người ra ...
- Các câu sau đây có phù hợp với văn bản hành chính không? Vì sao?
- Viết bài văn với nhan đề: đôi chân và con đường
- Tác giả đã phê phán những lối học lệch lạc, sai trái nào ? Tác hại của lối học đó là gì?