[Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 20: Sự lớn lên và sinh sản của tế bào
Hướng dẫn giải bài 20: Sự lớn lên và sinh sản của tế bào sách khoa học tự nhiên 6. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách " Kết nối tri thức và cuộc sống" được nhà xuất bản giáo dục biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn.
Mở đầu
Em bé khi mới sinh có chiều dài trung bình alf 50 cm. Theo thời gian, em bé lớn dần thành người trưởng thành với chiều cao trung bình ( của người Việt nam) là 164,4 cm( ở nam) và 154 cm ( ở nữ). Qúa trình nào đã giúp con người cũng như các sunh vật khác lớn lên như vậy
Trả lời:
Quá trình lớn lên và sinh sản của tế bào đã giúp con người cũng như các sinh vật khác lớn lên.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
I. Sự lớn lên của tế bào
Quan sát Hình 3.1 và trả lời các câu hỏi:
1. Kích thước tế bào chất và nhân thay đổi thế nào khi tế bào lớn lên?
2. Tế bào có lớn lên mãi được không? Tại sao?
II. Sự sinh sản (phân chia) của tế bào
Quan sát hình 3.1 và 3.2 để trả lời các câu hỏi sau:
1. Khi nào thì tế bào phân chia?
2. Cơ thế chúng ta gồm hàng tỉ tế bào được hình thành nhờ quá trình nào?
III. Ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản tế bào
1. Quan sát hình 3.3 và cho biết cây ngô lớn lên nhờ quá trình nào?
2. Quan sát hình 3.3 và 3.4, thảo luận và trả lời câu hỏi:
a) Sự sinh sản tế bào có ý nghĩa gì?
b) Nhờ quá trình nào cơ thể có được những tế bào mới để thay thế cho những tế bào già, các tế bào chết, tế bào bị tổn thương?
Xem thêm bài viết khác
- Quan sát hình 3.3 và cho biết cây ngô lớn lên nhờ quá trình nào?
- Spút-nhích có phải là một thiên thể không?
- Quan sát hình 11.1 và đọc phần mô tả trong hình, rồi thảo luận nhóm để làm sáng tỏ hai ý
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 5: Đo chiều dài
- Hãy nêu các đặc trưng của các lực trong hình 2.7a,b,c
- Quan sát hình 15.7 và nêu các nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học.
- Kể tên các nhiên liệu thường được dùng trong việc đun nấu
- Quan sát hình 3.1, nhận xét về hình dạng của các loài vi khuẩn và xếp chúng vào các nhóm khác nhau
- Nêu dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí, trong nước, trong đất.
- Mỗi em hãy tìm một ví dụ cho mỗi loại lực ma sát
- Theo em, sự lãng phí năng lượng có thường xuyên xảy ra trong lớp học, trong nhà trường không?
- Trong các lực ở hình 1.1, lực nào là lực tiếp xúc, lực nào là lực không tiếp xúc?