Khoa học tự nhiên 7 Bài 10: Sinh sản ở sinh vật
Sau đây, KhoaHoc sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi cho "Bài 10: Sinh sản ở sinh vật - Sách VNEN khoa học tự nhiên lớp 7,trang 55". Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
A. Hoạt động khởi động
1. Hãy kể tên một số sinh vật mà em biết. cho biết kiểu sinh sản của các sinh vật đó vào bảng 10.1
Bảng 10.1. Ví dụ về sinh sản ở một số loài sinh vật.
STT | Sinh vật | Kiểu sinh sản | |
Sinh sản vô tính | Sinh sản hữu tính | ||
1 | Cây lúa | x | |
2 | Rau má | x | |
3 | |||
4 | |||
5 | |||
2. Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
- Sinh sản ở sinh vật là gì ?
- Nêu các kiểu sinh sản mà em biết. Giải thích sự khác nhau giữa các kiểu sinh sản đó.
- Vì sao cây bưởi trồng từ cành chiết thường nhanh cho quả hơn cây trồng từ hạt ?
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Tìm hiểu sinh sản vô tính ở sinh vật
- Hãy thảo luận hóm và viết lại định nghĩa sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật mà em đã học vào vở.
- Hãy quan sát các hình vẽ (10.1 đến 10.5) về các hình thức sinh sản vô tính ở sinh vật và kẻ bảng vào vở, mô tả đặc điểm của các hình thức sinh sản ở các sinh vật có trong hình:
- Đọc thông tin bảng xanh (trang 57, SGK khoa học tự nhiên 7) và làm bài tập:
+ Hãy lấy một số ví dụ về sinh sản vô tính ở sinh vật mà em biết.
+ Con thằn lằn bị đứt đuôi rồi tái sinh đuôi mới có phải là sinh sản không? Hãy giải thích.
+ Hãy nêu vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn và cho ví dụ.
2. Tìm hiểu sinh sản hữu tính ở sinh vật
- Dựa vào sơ đồ sinh sản của gà (hình 10.6), ẽm hãy vẽ sơ đồ chung về quá trình sinh sản hữu tính ở sinh vật vào vở.
- Lập bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.
- Nêu những yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật. Cho ví dụ.
- Đọc thông tinh bảng xanh (trang 58, SGk) và làm bài tập
Hãy khoanh tròn vào lựa chọn Đúng/Sai sao cho phù hợp với các nhận định bảng 10.2 sau:
Bảng 10.2. Phân biệt đặc điểm của sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính:
| Dấu hiệu phân biệt | Đúng hay Sai |
| Sinh sản vô tính không có sự kết hợp giữa tính đực và tính cái | Đúng/Sai |
| Sinh sản vô tính giúp đời con thích nghi với môi trường sống luôn thay đổi | Đúng/Sai |
| Sinh sản hữu tính có các giai đoạn phức tạp hơn sinh sản vô tính | Đúng/Sai |
C. Hoạt động luyện tập
1. Thảo luận và nêu vai trò của sinh sản đối với sinh sản và đối với con người.
2. Cho ví dụ minh họa về việc con người ứng dụng những hiểu biết về sinh sản của sinh vật vào thực tiễn.
D. Hoạt động vận dụng - tìm tòi mở rộng
Tìm hiểu và viết 1 đoạn văn khoảng 500 từ về một số ứng dụng của sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở Việt Nam và trên thế giới: nuôi cấy mô, nhân bản vô tính, cấy ghép nội tạng,...
Xem thêm bài viết khác
- 1. Cấu trúc và chức năng của noron
- Hãy nêu tên một số vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít.
- b, Quan sát hình 28.5 và mô tả cấu tạo của não bộ
- 3. Điền tên hệ cơ quan tương ứng với các chức năng vào bảng 22.3.
- Nêu ý nghĩa của ánh sáng đối với đời sống sinh vật
- 2. Chúng ta nên làm gì để bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hóa hiệu quả?
- Ánh sáng Mặt trời chiều theo hướng như hình 13.15 vào giếng cạn. Đáy giếng có được chiếu sáng không ? Tại sao ?
- Nếu giả sử không khí gồm khí nito (80% thể tích) và oxi (20% thể tích) thì khối lượng của 22,4l không khí ở (đktc) bằng bao nhiêu?
- 2. Hoàn thành sơ đồ sau
- Tại sao các dụng cụ điện và cả dây dẫn điện lại được làm từ các vật liệu khác nhau như vậy ? Dòng điện chạy trong dây dẫn điện được làm bằng các chất đó có bản chất như thế nào?
- Viết công thức tính thành phần phần trắm theo khối lượng của một nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hóa học của hợp chất.
- 5. Hãy đánh dấu x và cột Nên hay Không nên ứng với mỗi biện pháp được đưa ra trong bảng 25.4 nhằm tránh tác nhân có hại cho hệ tim mạch và rèn luyện hệ tim mạch.