Khoa học tự nhiên 7 Bài 10: Sinh sản ở sinh vật
Sau đây, KhoaHoc sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi cho "Bài 10: Sinh sản ở sinh vật - Sách VNEN khoa học tự nhiên lớp 7,trang 55". Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
A. Hoạt động khởi động
1. Hãy kể tên một số sinh vật mà em biết. cho biết kiểu sinh sản của các sinh vật đó vào bảng 10.1
Bảng 10.1. Ví dụ về sinh sản ở một số loài sinh vật.
STT | Sinh vật | Kiểu sinh sản | |
Sinh sản vô tính | Sinh sản hữu tính | ||
1 | Cây lúa | x | |
2 | Rau má | x | |
3 | |||
4 | |||
5 | |||
2. Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
- Sinh sản ở sinh vật là gì ?
- Nêu các kiểu sinh sản mà em biết. Giải thích sự khác nhau giữa các kiểu sinh sản đó.
- Vì sao cây bưởi trồng từ cành chiết thường nhanh cho quả hơn cây trồng từ hạt ?
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Tìm hiểu sinh sản vô tính ở sinh vật
- Hãy thảo luận hóm và viết lại định nghĩa sinh sản vô tính và các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật mà em đã học vào vở.
- Hãy quan sát các hình vẽ (10.1 đến 10.5) về các hình thức sinh sản vô tính ở sinh vật và kẻ bảng vào vở, mô tả đặc điểm của các hình thức sinh sản ở các sinh vật có trong hình:
- Đọc thông tin bảng xanh (trang 57, SGK khoa học tự nhiên 7) và làm bài tập:
+ Hãy lấy một số ví dụ về sinh sản vô tính ở sinh vật mà em biết.
+ Con thằn lằn bị đứt đuôi rồi tái sinh đuôi mới có phải là sinh sản không? Hãy giải thích.
+ Hãy nêu vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn và cho ví dụ.
2. Tìm hiểu sinh sản hữu tính ở sinh vật
- Dựa vào sơ đồ sinh sản của gà (hình 10.6), ẽm hãy vẽ sơ đồ chung về quá trình sinh sản hữu tính ở sinh vật vào vở.
- Lập bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.
- Nêu những yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật. Cho ví dụ.
- Đọc thông tinh bảng xanh (trang 58, SGk) và làm bài tập
Hãy khoanh tròn vào lựa chọn Đúng/Sai sao cho phù hợp với các nhận định bảng 10.2 sau:
Bảng 10.2. Phân biệt đặc điểm của sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính:
| Dấu hiệu phân biệt | Đúng hay Sai |
| Sinh sản vô tính không có sự kết hợp giữa tính đực và tính cái | Đúng/Sai |
| Sinh sản vô tính giúp đời con thích nghi với môi trường sống luôn thay đổi | Đúng/Sai |
| Sinh sản hữu tính có các giai đoạn phức tạp hơn sinh sản vô tính | Đúng/Sai |
C. Hoạt động luyện tập
1. Thảo luận và nêu vai trò của sinh sản đối với sinh sản và đối với con người.
2. Cho ví dụ minh họa về việc con người ứng dụng những hiểu biết về sinh sản của sinh vật vào thực tiễn.
D. Hoạt động vận dụng - tìm tòi mở rộng
Tìm hiểu và viết 1 đoạn văn khoảng 500 từ về một số ứng dụng của sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở Việt Nam và trên thế giới: nuôi cấy mô, nhân bản vô tính, cấy ghép nội tạng,...
Xem thêm bài viết khác
- Khoa học tự nhiên 7 bài 19: Dòng điện, nguồn điện
- Số A-vô-ga-đrô cho biết điều gì?
- 2. Kể tên những thói quen trong sinh hoạt và học tập của em và những người xung quanh mà em biết. Trong đó, những thói quen nào có vai trò giúp cho quá trình học tập thuận lợi và những thói quen nào làm ảnh hưởng không tốt đến việc học tập của học sinh?
- Đo các cặp góc phản xạ và góc tới tương ứng. Vị trí của tia phản xạ và vị trí tia tới so với pháp tuyến IN thế nào
- Hãy viết báo cáo về một số bệnh thường hặp ở cơ quan tiêu hóa. Mỗi bệnh cần có ý chính sau:
- Khi điều chế không khí trong phòng thí nghiệm, một bạn học sinh đã thu khí băng cách như trong hình 6.3. Bạn học sinh đó làm đúng hay sai ? Em hãy giải thích.
- 5. Hệ thần kinh sinh dưỡng là gì?
- Em hãy viết một đoạn văn mô tả về sự hình thành một thói quen tốt cho loài vật nuôi trong nhà em
- Các nội dung cần có trong bản kế hoạch là gì? Có những hình thức nào trình bày bản kế hoạch?
- Em hãy cho biết quá trình nào xảy ra hiện tượng vật lí, hiện tượng hóa học. Giải thích
- Hóa trị là gì? Hóa trị của một nguyên tố nhóm nguyên tử được xác định như thế nào?
- 2. Chúng ta nên làm gì để bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hóa hiệu quả?