Soạn VNEN GDCD 8 bài 8: Tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
Soạn bài 8: Tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - Sách VNEN GDCD lớp 8 trang 50. Phần dưới sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học. Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
A. Hoạt động khởi động
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Tìm hiểu thế nào là hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
a. Đi tìm dẫn chứng:
Đọc thông tin dưới đây và đưa ra các dẫn chứng để chứng tỏ hoạt động xã hội là những hoạt động chung do tập thể lớp, nhà trường hoặc các đoàn thể xã hội tổ chức nhằm góp phần thúc đẩy sự phát triển của xã hội.
b. Quan sát hình ảnh và thảo luận để thực hiện để thực hiện các nhiệm vụ:
- Mô tả các bức ảnh (công việc mà các thành viên trong ảnh đang làm? Họ là ai và là thành viên của tổ chức đoàn thể nào? Hoạt động của họ nhằm mục đích gì?...) (trang 52 sgk)
- Những hoạt động đó có phải là hoạt động tập thể, hoạt động xã hội không? Giải thích tại sao?
2. Tìm hiểu ý nghĩa của các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
a. Thảo luận:
Câu lạc bộ ở trường của Nam tổ chức rất nhiều hoạt động xã hội như: hoạt động bảo vệ môi trường, hoạt động từ thiện, hoạt động đền ơn đáp nghĩa... Sắp tới, nhà trường sẽ tổ chức nhiều chương trình hành động lớn nhằm quyên góp để ủng hộ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Nam rất muốn tham gia nhưng lại băn khoăn, do dự vì thấy một số bạn nói rằng " Tham gia những hoạt động đó thật là vô bổ và ảnh hưởng đến học tập".
Thảo luận nhóm để giúp Nam có được quyết định đúng đắn vì thấy được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động này?
3. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
- Các nhân vật điển hình được đề cập đến trong những thông tin trên đã tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội với tinh thần, thái độ như thế nào?
- Em học hỏi được gì từ những tấm gương đó?
- Để tham gia tốt vào các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, em cần phải làm gì?
- Theo em, thế nào là tích cực, tự giác tham giác các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?
b. Trao đổi với bạn bên cạnh để hoàn thành bảng sau:
Biểu hiện tích cực khi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội | Biểu hiện không tích cực khi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội |
............................ ............................ | ............................ ............................ |
c. Em là nhà hoạt động xã hội
Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bảng sau:
Những công việc cụ thể mà người tổ chức hoạt động xã hội cần thực hiện | Những kĩ năng cơ bản mà người tổ chức hoạt động xã hội cần có |
C. Hoạt động luyện tập
1. Nhanh tay, nhanh mắt
2. Xử lí tình huống
Tình huống 1: Chiều nay, lớp Mai có buổi lao động dọn vệ sinh và trồng hoa ở nghĩa trang liệt sĩ của xã nhưng trời rất lạnh, lại có mưa nhỏ. Một bạn trong lớp rủ nhưng Mai phân vân không biết có nên giả vờ ốm để khỏi phải đi lao động không...
Nếu em là Mai, em sẽ làm gì trong tình huống trên?
Tình huống 2: Lan rất thích tham gia các hoạt động xã hội, tuy nhiên, do không sắp xếp được thời gian nên Lan thường bỏ bê việc học. Bởi vậy, kết quả học tập của Lan sa sút. Bố mẹ biết chuyện nên không muốn cho Lan tham gia các hoạt động xã hội nữ. Lan rất buồn vì điều này.
Nếu em là Lan, em sẽ làm như thế nào?
3. Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
Hãy kể về một hoạt động tập thể, hoạt động xã hội mà em đã tham gia và chia sẻ với các bạn về những gì mình đã trải nghiệm khi tham gia các hoạt động đó?
D. Hoạt động vận dụng
1. Thi vẽ tranh
Hãy vẽ một bức tranh với chủ đề "Em và cộng đồng" trong đó có các hoạt động mà em và các bạn có thể tham gia để cải thiện môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh em
2. Chúng em tổ chức hoạt động xã hội
a. xây dựng kế hoạch
Thảo luận nhóm để lựa chọn hoạt động (bảo vệ môi trường lớp học, trường học, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trong trường...)
Liệt kê những việc cần làm và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong bảng sau:
Tên thành viên | Nhiệm vụ | Thời gian |
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
1. Sưu tầm (các em tự liên hệ ở địa phương mình và tìm tấm gương tiêu biểu)
2. Viết bài luận
Em hãy viết một bài luận ngắn trình bày suy nghĩ của mình về câu nói "Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình"
Xem thêm bài viết khác
- Em hãy tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa của ngày Giỗ tổ Hùng Vương và vẽ một bức tranh tuyên truyền, cổ động cho ngày lễ này
- Em cảm nhận gì sau hoạt động này? Em thích nhất thông điệp của nhóm nào? Vì sao?
- Từ câu chuyện trên, và từ trong cuộc sống, học tập hằng ngày, em hãy chỉ ra những biểu hiện cụ thể của trung thực và thiếu trung thực, rồi ghi vào giấy theo mẫu dưới đây:
- Bộ máy nhà nước được chia làm mấy cấp? Cấp trung ương gồm những cơ quan nào? Cấp huyện( quận, thị xã) gồm có những cơ quan nào? Cấp xã (phường, thị trấn) gồm những cơ quan nào?
- Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo được thể hiện như thế nào trong các văn bản pháp luật trên? Pháp luật quy định như thế nào về những hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo?
- Điền vào chỗ trống những điều học sinh cần tôn trọng:
- Thảo luận nhóm để giúp Nam có được quyết định đúng đắn vì thấy được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động này?
- Theo em, kỉ luật có làm mất tự do của mỗi người không? Cuộc sống cần kỉ luật không? Vì sao?
- Em hãy tìm điểm chung của các hoạt động trong những bức ảnh trên. Theo em, tại sao các hoạt động trên cần sự góp ý từ nhiều cá nhân?
- Em sưu tầm các kinh nghiệm để lựa chọn và sử dụng thực phẩm an toàn
- Mệnh đề sau có đúng không? Vì sao? "Sáng tạo để tăng năng suất lao động nhưng vẫn phải đảm bảo chất lượng, có vậy sáng tạo mới hiệu quả".
- Hãy cho biết giữa đoàn kết và hợp tác có mối quan hệ như thế nào? (kHoanh tròn vào chữ cái trước những ý kiến em tán thành)