Em nhận xét xem mỗi tên riêng đó có mấy tiếng, chúng được viết hoa như thế nào.
6. Tìm hiểu cách đọc tên người, tên địa lý Việt Nam.
Em đọc các tên riêng sau:
a. Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.
b. Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm cỏ Tây.
Em nhận xét xem mỗi tên riêng đó có mấy tiếng, chúng được viết hoa như thế nào.
Bài làm:
Mỗi tên riêng đó có số tiếng là:
| Tên riêng | Số tiếng |
| Nguyễn Huệ | 2 |
| Hoàng Văn Thụ | 3 |
| Nguyễn Thị Minh Khai | 4 |
| Trường Sơn | 2 |
| Sóc Trăng | 2 |
| Vàm Cỏ Tây | 3 |
=> Nhận xét: Chúng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
Xem thêm bài viết khác
- Lập bảng tổng kết về hai dấu câu mới học theo mẫu sau:
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ “tự trọng”?
- Cùng người thân chơi trò thi tìm nhanh từ láy vần. Một người nêu vần, người kia nói ngay từ láy vần.
- Thi tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm: đỏ, cao, vui. Viết từ ngữ tìm được vào bảng nhóm
- Giải bài 15B: Con tìm về với mẹ
- Thi tìm nhanh từ ngữ: Thể hiện lòng nhân hậu, yêu thương đồng loại; trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương
- Trả lời câu hỏi: a. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? b. Ước mơ thuở nhỏ đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki thiết kế những gì? c. Nguyên nhân chính giúp Xỉ-ôn-cốp-xki thành công là gì?
- Chuyển lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau thành lời dần gián tiếp:
- Giải bài 11A: Có chí thì nên
- Viết bài văn kể chuyện: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu
- Tìm trong bài đọc những chi tiết cho thấy Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện mơ ước của mình.( lúc nhỏ tuổi và lúc trưởng thành)
- Kể chuyện trong nhóm: Mỗi em kể một câu chuyện về một trong các đề tài sau: