Nội dung chính bài: Ôn luyện về dấu câu
Phần tham khảo mở rộng
Câu 1: Trình bày những nội dung chính trong bài: " Ôn luyện về dấu câu". Bài học nằm trong chương trình ngữ văn 8 tập 1
Bài làm:
Nội dung bài gồm:
A. Ngắn gọn những nội dung chính
1. Ngắn gọn kiến thức trọng tâm.
Khi viết, cần tránh các lỗi sau đây về dấu câu:
- Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc.
- Dùng dấu ngắt câu khi câu chưa kết thúc.
- Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận của câu khi cần thiết.
- Lẫn lộn công dụng của các dấu câu.
B. Nội dung chính cụ thể
1. Tổng kết về dấu câu.
Stt | Dấu câu | Công dụng | Ví dụ |
1 | Dấu chấm | Thường dùng ở cuối câu trần thuật, báo hiệu hết câu. Khi đọc phải ngắt ở dấu chấm tương đối dài | Phương pháp thuyết minh là một hệ thống những cách thức mà người thuyết minh sử dụng nhằm đạt đựợc mục đích đặt ra. |
2 | Dấu chấm hỏi | Đặt ở cuối câu, biểu thị ý nghi vấn (có lúc đặt ở câu cầu khiến để biểu thị thái độ châm biếm). | Con đã làm bài tập chưa? |
3 | Dấu chấm than | Đặt ở cuối câu cầu khiến hoặc ở cuối câu nhằm biểu thị cảm xúc, yêu cầu hay mệnh lệnh. | Thật tuyệt vời! Cú sút xa ấy đã bay thẳng vào khung thành. |
4 | Dấu phấy | Được dùng trong câu nhằm đánh dấu ranh giới một số bộ phận câu để diễn đạt đúng nội dung, mục đích của người nói. | Để làm tốt một bài văn thuyết minh cần hiểu rõ ràng, chính xác, đầy đủ về sự vật, hiện tượng cần thuyết minh để truyền đạt những tri thức ấy cho người đọc (nghe). |
5 | Dấu chấm phẩy | Đánh dấu các bộ phận khác nhau trong một phép liệt kê phức tạp và đ ánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp. | Văn học dân gian thể hiện tâm lý gắn bó sâu nặng với nơi chôn rau cắt rốn; tâm lý hướng về cội nguồn dân tộc; đề cao lối sống trách nhiệm với cộng đồng; đề cao lối sống trọng nghĩa, quý tài; tự hào về quê hương bản quán. |
6 | Dấu chấm lửng | Dùng ở giữa câu, cuối câu hay đầu câu để biểu thị mục đích của người viết như: tỏ ý chưa liệt kê hết, thể hiện lời nói ngập ngừng hay ngắt quãng, và biểu thị chỗ ngắt dài giọng, ghi lại chỗ kéo dài của âm thanh hay sự chờ đợi, chỉ ý lược bớt… | Cơm, áo, vợ, con, gia đình...bó buộc y |
7 | Dấu gạch ngang | Đặt trước những lời đối thoại; đánh dấu bộ phận chú thích hay giải thích trong câu và đặt trước bộ phận liệt kê, đặt giữa các liên số… | Ông hỏi: – cháu tên gì ? – dạ cháu tên hiền ạ ! – hiền trả lời |
8 | Dấu ngoặc đơn | Dùng để đánh dấu phần có chức năng: giải thích, bổ sung, thuyết minh thêm | Ở đất mường giơn, ông không phải là người học lò chỉ chuyên được làm kỳ mục, tạo bản (trưởng thôn). |
9 | Dấu hai chấm | Đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó và báo trước lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang). | Minh nghĩ:" nhất định kì thi này mình sẽ đạt điểm cao" |
10 | Dấu ngoặc kép | Đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai. Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san… được dẫn. | Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lí” yếu hơn chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm. (Ngô Tất Tô) |
2. Các lỗi thường gặp về dấu câu.
- Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc.
- Dùng dấu ngắt câu khi câu chưa kết thúc.
- Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận của câu khi cần thiết.
- Lẫn lộn công dụng của dấu câu.
Xem thêm bài viết khác
- Cảm nhận về nhân vật Tôi trong tác phẩm Tôi đi học
- Ý nghĩa nhan đề Chiếc lá cuối cùng
- Soạn văn bài: Tức nước vỡ bờ
- Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh hoặc của tầng lớp xã hội khác mà em biết và giải thích nghía của các từ ngữ đó (cho ví dụ minh hoạ)
- Người ta nói thơ Trần Tuấn Khải vẫn sử dụng nhiều hình ảnh, từ ngữ có tính chất ước lệ, sáo mòn. Hãy tìm trong đoạn thơ này một số hình ảnh, từ ngữ như thế và cho biết tại sao nó vẫn có sức truyền cảm mạnh mẽ.
- Nội dung chính bài Hai cây phong
- Đọc các đoạn trích trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
- Em hiểu như thế nào về nguyên nhân cái chết của lão Hạc? Qua những điều lão Hạc thu xếp nhờ cậy ông giáo rồi sau đó tìm đến cái chết, em suy nghĩ gì về tình cảnh và tính cách của lão Hạc?
- Giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Chiếc lá cuối cùng
- Soạn văn bài: Thông tin về ngày trái đất năm 2000
- Tìm những từ ngữ có nghĩa rộng so với nghĩa của các từ ngữ ở mỗi nhóm sau: xăng, dầu hỏa, (khí) ga, ma dút, củi, than.
- Tim những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ đi trên đường tới trường, khi nghe gọi tên và phải rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp, khi ngồi trong lớp đón giờ học đầu tiên.