Xác định kiểu hành động nói thể hiện trong các trường hợp sau
c) Xác định kiểu hành động nói thể hiện trong các trường hợp sau (không xét câu đặt trong ngoặc vuông):
(1) [Trẫm muốn dựa vào sự thuận lợi của đất ấy để định chỗ ở]. Các khanh nghĩ thế nào?
(Lí Công Uẩn, Chiếu dời đô)
(2) Nếu không có tiền nộp sưu cho ông bây giờ, thì ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à!
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
(3) Các em phải gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
(4) Ôi! Cái thuở lòng ta yêu Tổ quốc
Hạnh phúc nào không hạnh phục đầu tiên?
(Chế Lan Viên, Tổ quốc bao giờ đẹp thế này chăng?)
Bài làm:
(1) [Trẫm muốn dựa vào sự thuận lợi của đất ấy để định chỗ ở]. Các khanh nghĩ thế nào?
Hỏi
(2) Nếu không có tiền nộp sưu cho ông bây giờ, thì ông sẽ dỡ cả nhà mày đi, chửi mắng thôi à!
Đe dọa
(3) Các em phải gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng.
Điều khiển
(4) Ôi! Cái thuở lòng ta yêu Tổ quốc
Hạnh phúc nào không hạnh phục đầu tiên?
Bộc lộ cảm xúc
Xem thêm bài viết khác
- Nhận xét về câu thơ thứ 2 của bài thơ “Tức cảnh Pác Bó”, có ý kiến cho rằng từ “sẵn sàng” chỉ sự có sẵn của “cháo bẹ rau măng”,
- Viết bài văn bàn về mối quan hệ giữa trang phục và văn hóa
- Nêu các phương pháp để thuyết minh sự vật.
- Soạn văn 8 VNEN bài 23: Nước Đại Việt ta
- Lựa chọn một trong những luận điểm ở bài tập 5 để triển khai thành một đoạn văn theo kiểu diễn dịch hoặc quy nạp.
- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm trong bài văn nghị luận có tác dụng gì?
- Chọn viết lời bình cho một đoạn trích hoặc một bài thơ ...
- Tạo lập một đoạn hội thoại (chủ đề tự chọn) có khoảng 4 – 5 hành động nói. Xác định mục đích nói của mỗi hành động nói.
- c) Ngoài mục đích để hỏi, câu nghi vấn có thể được dùng với mục đích nào khác? ...
- Theo em, những bài hịch thường ra đời trong bối cảnh lịch sử nào và nhằm mục đích gì ?
- Hoàn thiện sơ đồ sau để thấy được trình tự lập luận của văn bản “Bàn luận về phép học”.
- Mục đích của văn bản tường trình là gì?