Viết vào vở nội dung chính của 3 đoạn trong bài:
b. Viết vào vở nội dung chính của 3 đoạn trong bài:
Đoạn văn | Nội dung chính |
Đoạn 1: từ đầu đến “lặng lẽ một màu xanh đơn điệu” | |
Đoạn 2: từ “từ khi qua Chà Là” đến “khói sóng ban mai” | |
Đoạn 3: còn lại |
Bài làm:
Đoạn văn | Nội dung chính |
Đoạn 1: từ đầu đến “lặng lẽ một màu xanh đơn điệu” | Những ấn tượng chung ban đầu về thiên nhiên Cà Mau. |
Đoạn 2: từ “từ khi qua Chà Là” đến “khói sóng ban mai” | Nói về các kênh rạch ở vùng Cà Mau và tập trung miêu tả con sông Năm Căn rộng lớn. |
Đoạn 3: còn lại | cảnh chợ Năm Căn đông vui, trù phú và nhiều màu sắc độc đáo. |
Xem thêm bài viết khác
- Em hãy chỉ ra hai lí do khiến văn bản Bức thư của thủ lĩnh da đỏ dù được viết cách đây gần hai trăm năm nhưng vẫn thu hút được sự quan tâm của độc giả....
- Soạn văn 6 VNEN bài 23: Lượm
- Ghi lại ngắn gọn cảm xúc chung của em về vẻ đẹp của thiên nhiên và con người trong cuộc vượt thác...
- Soạn văn 6 VNEN bài 32: Chương trình địa phương củng cố kiến thức ngữ văn
- Viết một đoạn văn/ đoạn thơ (khoảng 8 câu) có sử dụng phép nhân hóa để nói lên suy nghĩ tình cảm của em khi nghe những lời hát ru.
- Chỉ rõ lỗi sai (nếu có )trong những câu sau:
- Tìm từ ngữ so sánh trong câu thơ cột A. Nối câu thơ có phép so sánh ở cột A với nội dung ở cột B để xác định kiểu so sánh của câu thơ đó
- Điền tiếp những tập hợp so sánh trong các câu ở mục a vào mô hình theo mẫu sau:
- Đọc khổ thơ và phân tích về cụm từ:" Huế đổ máu" trong bảng dưới đây. cho biết ý kiến của em về cách chọn ô phù hợp:
- Hãy nêu cách ngắt nhịp của các câu thơ và tìm các từ hiệp vần với nhau trong khổ thơ sau:
- Mỗi ví dụ trên thuộc kiểu nhân hóa nào dưới đây? Chỉ ra tác dụng của phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích.
- Ở tiểu học, các em đã được học một bài về nhân vật Dế Mèn. Hãy nhớ lại tên bài và nội dung khái quát của bài học đó