Phiếu nhận xét môn khoa học tự nhiên 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
Tài liệu là miễn phí và dễ dàng tải về. Dưới đây là mẫu phiếu đánh giá, nhận xét sách kết nối tri thức và cuộc sống - môn khoa học tự nhiên lớp 6. Tài liệu có sẵn bản word và thầy cô có thể dễ dàng tải. Từ bản mẫu này, thầy cô có thể bổ sung thêm hoặc chỉnh sửa tùy ý những ý kiến của cá nhân.
Trường: THCS Mai Thúc LoanTổ:Khoa học tự nhiên
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
……….., ngày ….…tháng….… năm ….…
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 6
MÔN/HĐGD:KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I. THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA
1. Tên bộ sách: Kết nối tri thức và cuộc sống
2.Nhómtácgiả:VũVănHùng(TổngChủbiên)–ĐinhĐoànLong–LêKimLong– BùiGiaThịnh(đồngChủbiên)–NguyễnĐứcHiệp–NguyễnThuHà–BùiThịViệtHà –NguyễnĐứcHiệp–TrầnThịThanhHuyền–LêTrọngHuyền–VũTrọngRỹ- Nguyễn Văn Vịnh.
3. Nhà xuất bản:Giáo dục Việt Nam
II. THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
1. Họ và tên:Cao Thị Thanh Huyền
2. Môn dạy:Khoa học tự nhiên
3. Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THCS Mai Thúc Loan
4. Địa chỉ email: thanhhuyen2212@gmail.com
5. Số điện thoại liên hệ: 0365927698III. NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
1. Ưu điểm nổi bật
- Kênh chữ và kênh hình đa phần đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.
-Nộidungsáchgiáokhoađảmbảophùhợpvớiđặcđiểmkinhtế,vănhóa,lịchsử,địalý của địa phương.
- Nội dung sách giáo khoa phân chia theo chương, bài cụ thể.
-Cáchoạtđộnghọctậptrongsáchcóhướngdẫn,gợiýhọcsinhđểlĩnhhộikiếnthức mới được dễ dàng.
- Sáchgiáokhoacónộidungtíchhợpvềgiáodụcđịaphương;bảovệmôitrường;phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; phòng chống bệnh tật.
-Nộidungcácbàihọcgắnlýthuyếtvớithựchànhnhằmgiúphọcsinhôntập,củngcốvà vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
2. Nội dung chưa phù hợp
- Trong mỗi bài chưa có 5 hoạt động chưa rõ ràng, cụ thể, kiến thức nhiều, chữ nhỏ...
- Câu hỏi bài tập vận dụng nâng cao, tìm tòi, khám phá ở 1 số bài còn ít.
- Nội dung kiểm tra đánh giá ở một số bài chưa phát huy được năng lực học tập của HS.
-Ởbài30“Nguyênsinhvật”phầnmộtsốbệnhdonguyênsinhvậtsáchchỉgiớithiệuvề 2 loại bệnh chưa đi sâu vào giáo dục ý thức học sinh.
-Bài25:Hệthốngphânloạisinhvật.H25.2Sơđồcácđơnvịphânloạisinhvậtchưathể hiệnrõnétcácđơnvịphânloạitừbậcthấpđếncao.Nộidungkiếnthứcchưakhẳng định được cần dựa vào tiêu chí nào để phân loại sinh vật,
(Ký, ghi rõ họ tên)
Cao Thị Thanh Huyền
Xem thêm bài viết khác
- Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
- Nêu dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí, trong nước, trong đất.
- So sánh độ cứng của hạt gạo ở hai hộp nhựa bằng cách ép chúng bằng một vật liệu cứng
- Hãy kể tên các lương thực có trong hình 4.1
- Dựa vào những thông tin về bệnh sốt rét và bệnh kiết lị ở trên, hãy hoàn thành bảng theo mẫu sau
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 50: Năng lượng tái tạo
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 44: Lực ma sát
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 23: Tổ chức cơ thể đa bào
- Quan sát hình 3.2, trình bày cấu tạo của tế bào vi khuẩn
- Nhiên liệu tồn tại ở những trạng thái nào?
- Hãy nêu một số tính chất và ứng dụng của đá vôi trong nông nghiệp và công nghiệp.
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 53: Mặt Trăng