Xem sơ đồ tư duy ở trên, với mỗi hàng trong bảng dưới đây, em hãy điền vào cột bên phải sao cho phù hợp với nội dung (cùng hàng) ở cột bên trái
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Sơ đồ tư duy là gì?
2. Cách lập một sơ đồ tư duy đơn giản (sgk)
3. Làm bài tập
a. Một bạn đã dùng một sơ đồ tư duy (như ở hình dưới đây) để thể hiện kế hoạch hè của mình
Xem sơ đồ tư duy ở trên, với mỗi hàng trong bảng dưới đây, em hãy điền vào cột bên phải sao cho phù hợp với nội dung (cùng hàng) ở cột bên trái
Tên của chủ đề trung tâm (chủ đề chính) | |
Tên của các chủ đề phụ (triển khai từ ý của chủ đề chính) | |
Các ý chi tiết của chủ đề nhánh Ôn tập | |
Câu giải thích thêm cho chủ đề phụ Bơi (của chủ đề Học mới) |
b. Hãy phối hợp với nhau để vẽ sơ đồ tư duy nhằm tóm tắt những kiến thức đã có của em về phần cứng của máy tính
c. Hãy nhìn lại sự phối hợp của nhóm khi làm câu b, bằng cách điền câu trả lời của nhóm em vào bảng sau:
Mô tả sự phối hợp của các thành viên trong nhóm khi vẽ sơ đồ tư duy | Có | Không |
Với cùng một chủ đề đang được quan tâm, một bạn nêu một số nhánh phụ, bạn khác nêu thêm nhánh phụ khác và bổ sung được cho sơ đồ đầy đủ hơn | ||
Một bạn nêu chủ đề và một bạn khác triển khai chủ đề đó chi tiết hơn bằng cách nêu ra các chủ đề phụ | ||
Một bạn nêu tất cả các nội dung và các bạn còn lại vẽ | ||
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho mỗi người những ý kiến, những chi tiết cần bổ sung thêm | ||
Mỗi bạn vẽ một sơ đồ và sau đó ghép hai sơ đồ lại. | ||
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho hai bạn những thảo luận để xóa bớt nội dung nào đó, cần bổ sung thêm nội dung, cần triển khai chi tiết hơn một nội dung nào đó | ||
Nhờ có sơ đồ mà các bạn bàn bạc và quyết định rằng những thông tin thể hiện ở đó đã đầy đủ cho chủ đề các bạn cần trình bày hay chưa |
Bài làm:
Điền vào ô trống:
Tên của chủ đề trung tâm (chủ đề chính) | Kế hoạch hè |
Tên của các chủ đề phụ (triển khai từ ý của chủ đề chính) | + Ôn tập + Tham gia hoạt động hè ở địa phương + Học mới + Giúp đỡ bố mẹ |
Các ý chi tiết của chủ đề nhánh Ôn tập | + Toán + Tiếng anh + Sinh vật |
Câu giải thích thêm cho chủ đề phụ Bơi (của chủ đề Học mới) | Đăng kí học lớp bắt đầu |
Sơ đồ tư duy tóm tắt phần cứng máy tính
Hoàn thành bảng:
Mô tả sự phối hợp của các thành viên trong nhóm khi vẽ sơ đồ tư duy | Có | Không |
Với cùng một chủ đề đang được quan tâm, một bạn nêu một số nhánh phụ, bạn khác nêu thêm nhánh phụ khác và bổ sung được cho sơ đồ đầy đủ hơn | x | |
Một bạn nêu chủ đề và một bạn khác triển khai chủ đề đó chi tiết hơn bằng cách nêu ra các chủ đề phụ | x | |
Một bạn nêu tất cả các nội dung và các bạn còn lại vẽ | x | |
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho mỗi người những ý kiến, những chi tiết cần bổ sung thêm | x | |
Mỗi bạn vẽ một sơ đồ và sau đó ghép hai sơ đồ lại. | x | |
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho hai bạn những thảo luận để xóa bớt nội dung nào đó, cần bổ sung thêm nội dung, cần triển khai chi tiết hơn một nội dung nào đó | x | |
Nhờ có sơ đồ mà các bạn bàn bạc và quyết định rằng những thông tin thể hiện ở đó đã đầy đủ cho chủ đề các bạn cần trình bày hay chưa | x |
Xem thêm bài viết khác
- Giải vnen tin 7 bài: Thực hành tổng hợp 2
- Hãy tạo bảng tính đầu tiên của nhóm em (Bảng tính Danh sách bạn bè)
- Giải vnen tin 7 bài 5: Tính toán đơn giản trên bảng tính
- Hãy đọc bảng thông tin dưới đây và tạo một bảng để trình bày tóm tắt nội dung của bảng tin.
- Bảng điểm khảo sát lớp 7A dưới đây có cột Điểm trung bình còn trống. Em hãy đề xuất cách tính cột điểm trung bình này.
- Giải vnen tin 7 bài 12: Sắp xếp dữ liệu
- Tạo các họa tiết và nhập nội dung trang quảng cáo
- Giải vnen tin 7 bài 4: Căn biên dữ liệu trong bảng tính
- Hãy quan sát BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DÀI trong bảng tính sau. Em có thể xác định các dữ liệu sau đây thuộc ô tính nào không?
- Giải vnen tin 7 bài 9: Sử dụng hàm để tính toán (Hàm SUM, MAX, MIN)
- Tạo thời khoá biểu học buổi sáng của lớp em như sau:
- Em có thể thực hiện tạo bảng tính Phiếu điểm cá nhân trong hình sau đây không? Hãy chia sẻ kết quả thực hiện với bạn bè và báo cáo lại với thầy cô giáo?