-
Tất cả
-
Tài liệu hay
-
Toán Học
-
Soạn Văn
-
Soạn đầy đủ
- Tiếng Việt 2 tập 2 KNTT
- Tiếng Việt 2 CTST
- Tiếng Việt 2 sách Cánh Diều
- Tiếng Việt 3 tập 2
- Tiếng Việt 3 tập 1
- Tiếng Việt 4 tập 2
- Tiếng Việt 4 tập 1
- Tiếng Việt 5 tập 2
- Tiếng Việt 5 tập 1
- Soạn văn 6
- Soạn văn 7
- Soạn văn 8 tập 1
- Soạn văn 8 tập 2
- Soạn văn 9 tâp 1
- Soạn văn 9 tập 2
- Soạn văn 10 tập 1
- Soạn văn 10 tập 2
- Soạn văn 11
- Soạn văn 12
-
Soạn ngắn gọn
- Soạn văn 12 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 12 ngắn gọn tập 2
- Soạn văn 11 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 11 ngắn gọn tập 2
- Soạn văn 10 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 10 ngắn gọn tập 2
- Soạn văn 9 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 9 ngắn gọn tập 2
- Soạn văn 8 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 8 ngắn gọn tập 2
- Soạn văn 7 ngắn gọn tập 1
- Soạn văn 7 ngắn gọn tập 2
- Ngữ văn VNEN
- Đề thi THPT QG môn Ngữ Văn
-
Soạn đầy đủ
-
Tiếng Anh
-
Vật Lý
-
Hóa Học
-
Sinh Học
-
Lịch Sử
-
Địa Lý
-
GDCD
-
Khoa Học Tự Nhiên
-
Khoa Học Xã Hội
-
Xem sơ đồ tư duy ở trên, với mỗi hàng trong bảng dưới đây, em hãy điền vào cột bên phải sao cho phù hợp với nội dung (cùng hàng) ở cột bên trái
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Sơ đồ tư duy là gì?
2. Cách lập một sơ đồ tư duy đơn giản (sgk)
3. Làm bài tập
a. Một bạn đã dùng một sơ đồ tư duy (như ở hình dưới đây) để thể hiện kế hoạch hè của mình
Xem sơ đồ tư duy ở trên, với mỗi hàng trong bảng dưới đây, em hãy điền vào cột bên phải sao cho phù hợp với nội dung (cùng hàng) ở cột bên trái
Tên của chủ đề trung tâm (chủ đề chính) | |
Tên của các chủ đề phụ (triển khai từ ý của chủ đề chính) | |
Các ý chi tiết của chủ đề nhánh Ôn tập | |
Câu giải thích thêm cho chủ đề phụ Bơi (của chủ đề Học mới) |
b. Hãy phối hợp với nhau để vẽ sơ đồ tư duy nhằm tóm tắt những kiến thức đã có của em về phần cứng của máy tính
c. Hãy nhìn lại sự phối hợp của nhóm khi làm câu b, bằng cách điền câu trả lời của nhóm em vào bảng sau:
Mô tả sự phối hợp của các thành viên trong nhóm khi vẽ sơ đồ tư duy | Có | Không |
Với cùng một chủ đề đang được quan tâm, một bạn nêu một số nhánh phụ, bạn khác nêu thêm nhánh phụ khác và bổ sung được cho sơ đồ đầy đủ hơn | ||
Một bạn nêu chủ đề và một bạn khác triển khai chủ đề đó chi tiết hơn bằng cách nêu ra các chủ đề phụ | ||
Một bạn nêu tất cả các nội dung và các bạn còn lại vẽ | ||
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho mỗi người những ý kiến, những chi tiết cần bổ sung thêm | ||
Mỗi bạn vẽ một sơ đồ và sau đó ghép hai sơ đồ lại. | ||
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho hai bạn những thảo luận để xóa bớt nội dung nào đó, cần bổ sung thêm nội dung, cần triển khai chi tiết hơn một nội dung nào đó | ||
Nhờ có sơ đồ mà các bạn bàn bạc và quyết định rằng những thông tin thể hiện ở đó đã đầy đủ cho chủ đề các bạn cần trình bày hay chưa |
Bài làm:
Điền vào ô trống:
Tên của chủ đề trung tâm (chủ đề chính) | Kế hoạch hè |
Tên của các chủ đề phụ (triển khai từ ý của chủ đề chính) | + Ôn tập + Tham gia hoạt động hè ở địa phương + Học mới + Giúp đỡ bố mẹ |
Các ý chi tiết của chủ đề nhánh Ôn tập | + Toán + Tiếng anh + Sinh vật |
Câu giải thích thêm cho chủ đề phụ Bơi (của chủ đề Học mới) | Đăng kí học lớp bắt đầu |
Sơ đồ tư duy tóm tắt phần cứng máy tính
Hoàn thành bảng:
Mô tả sự phối hợp của các thành viên trong nhóm khi vẽ sơ đồ tư duy | Có | Không |
Với cùng một chủ đề đang được quan tâm, một bạn nêu một số nhánh phụ, bạn khác nêu thêm nhánh phụ khác và bổ sung được cho sơ đồ đầy đủ hơn | x | |
Một bạn nêu chủ đề và một bạn khác triển khai chủ đề đó chi tiết hơn bằng cách nêu ra các chủ đề phụ | x | |
Một bạn nêu tất cả các nội dung và các bạn còn lại vẽ | x | |
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho mỗi người những ý kiến, những chi tiết cần bổ sung thêm | x | |
Mỗi bạn vẽ một sơ đồ và sau đó ghép hai sơ đồ lại. | x | |
Hình vẽ đang có đã gợi ra cho hai bạn những thảo luận để xóa bớt nội dung nào đó, cần bổ sung thêm nội dung, cần triển khai chi tiết hơn một nội dung nào đó | x | |
Nhờ có sơ đồ mà các bạn bàn bạc và quyết định rằng những thông tin thể hiện ở đó đã đầy đủ cho chủ đề các bạn cần trình bày hay chưa | x |
Xem thêm bài viết khác
- Cách để tạo một bảng mới và cách thay đổi kích thước của cột và hàng
- Đổi độ Celsius 0C sang độ Fahrenheit 0F
- Nội dung dưới đây minh hoạ một phần của một trang báo. Em có thể tạo được một trang báo có hình thức giống như vậy không?
- Giải vnen tin 7 bài 6: Thao tác với bảng tính
- Em có thể tạo bảng tính HocSinhGioiKhoi7. xlsx để giúp nhà trường thống kê thông tin về số học sinh giỏi khối 7 như bảng sau được không?
- Giả sử nhà trường cần thông kê chi tiết về số học sinh giỏi khối 7 như bảng bên dưới. Em có thể giúp thầy cô giáo thay đổi bảng tính HocSinhGioiKhoi7. xlsx ...
- Trong bước 6 ở Hoạt động luyện tập, chúng ta đã sử dụng hộp Text Box để đưa một bảng biểu hay một đoạn văn bản tới vị trí...
- Khi vẽ các hình học, em đã sử dụng những công cụ gì?
- Hãy đọc tình huống dưới đây để trả lời các câu hỏi. Sau đó hãy chia sẻ với bạn bè vào báo cáo với thầy cô giáo.
- Bạn Dũng chọn hàng 5 rồi nháy chọn nút lệnh insert điều gì sẽ xảy ra?
- Hãy thực hành theo các yêu cầu sau để biết cách mở bảng tính đã có, bổ sung dữ và chỉnh sửa bảng tính khi cần thiết
- Tạo bảng tính Phieu diem ca nhan.xlsx và thực hiện việc thay độ rộng cột, độ cao hàng và căn biên dữ liệu phù hợp...