[Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 27: Vi khuẩn
Hướng dẫn giải bài 27: Vi khuẩn sách khoa học tự nhiên 6. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách " Kết nối tri thức và cuộc sống" được nhà xuất bản giáo dục biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn.
Mở đầu
Các sinh vật vô cùng nhỏ bé sống trong cơ thể chúng ta có số lượng lớn hơn một nửa rổng số tế bào cấu tạo nên cơ thể người. Em có biết chúng là những sinh vật nào không?
Trả lời:
Đó là những loài vi khuẩn.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
I. Đa dạng vi khuẩn
Quan sát hình 3.1, nhận xét về hình dạng của các loài vi khuẩn và xếp chúng vào các nhóm khác nhau.

II. Cấu tạo của vi khuẩn
Quan sát hình 3.2, trình bày cấu tạo của tế bào vi khuẩn. Vì sao nói vi khuẩn là sinh vật có cấu tạo cơ thể đơn giản nhất trong thế giới sống?

III. Vai trò của vi khuẩn
1. Quan sát hình 3.3, nêu vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên.

2. Em hãy nêu một số ứng dụng của vi khuẩn trong đời sống con người.
3. Tại sao ăn sữa chua hàng ngày có thể giúp con người ăn cơm ngon miệng hơn?
IV. Một số bệnh do vi khuẩn
1. Dựa vào các thông tin trên, em hãy nêu một số biện pháp để phòng bệnh do vi khuẩn gây ra ở người.
2. Chúng ta có nên sử dụng thức ăn bị ôi thiu hay không? Tại sao?
3. Em hãy nên các biện pháp bảo quản thức ăn tránh bị vi khuẩn làm hỏng.
Xem thêm bài viết khác
- Nêu dấu hiệu nhận biết một số đại diện ngành thực vật thông qua đặc điểm hình thái.
- Quan sát hình 1.1 và nêu các quá trình sống cơ bản của cơ thể?
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 37: Thực hành quan sát và nhận biết một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 30: Nguyên sinh vật
- Giải hóa học 6 kết nối tri thức với cuộc sống
- Nhiên liệu tồn tại ở những trạng thái nào?
- Nêu dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí, trong nước, trong đất.
- [Kết nối tri thức] Giải khoa học tự nhiên bài 3: Ôn tập chương IV
- Hãy tìm thêm ví dụ về sự truyền năng lượng trong thực tiễn.
- Tiến hành xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại chúng
- Đọc thông tin trên, kể tên các bệnh do virus gây ra
- Nhìn quanh phòng học của em để tìm ra những vật đang sử dụng năng lượng.