2. Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra các ví dụ khác minh họa tính di truyền và biến dị ở sinh vật.
2. Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra các ví dụ khác minh họa tính di truyền và biến dị ở sinh vật.
Bài làm:
- khi trồng những cây đậu Hà lan từ cây mẹ có hoa trắng sẽ thu được các cây con có hoa trắng
- khi bố hói đầu thì sinh con trai hói đầu
- con chó mẹ tai cụp sinh con chó con tai cụp
Xem thêm bài viết khác
- Trong đoạn mạch song song có hai điện trở (hình 9.2). Độ lớn cường độ dòng điện trong mạch chính có quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện trong mạch rẽ có điện trở R1 và R2?....
- Giải câu 5 trang 63 khoa học tự nhiên VNEN 9 tập 2
- Hãy nêu các ứng dụng của nhôm/hợp kim của nhôm trong công nghiệp và đời sống. Các ứng dụng đó dựa trên những tính chất nào của nhôm?
- 2. Tự chọn (Mỗi nhóm chỉ chọn 1 nhiệm vụ)
- 3. Ý nghĩa của hiện tượng di truyền liên kết
- Đặt một vật trước thấu kính hội tụ, thu được ảnh
- Giải câu 4 trang 35 khoa học tự nhiên VNEN 9 tập 2
- 5. Bộ NST của một loài thực vật có hoa gồm 5 cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V). Khi khảo sát một quần thể của loài này, người ta phát hiện ba thể đột biến (kí hiệu A, B, C). Phân tích tế bào học ba thể đột biến đó, thu được kết quả sau:
- Đặt một vật sáng trước thấu kính phân kì, ảnh thu được là
- Giải bài 46: Từ trường
- Hãy tìm hiểu xem công của dòng điện trên một dây dẫn sẽ được tính theo hiệu điện thế giữa hai đầu dây và số electron tự do di chuyển như thế nào?
- Có thể dùng phương pháp nghiên cứu di truyền áp dụng trên động vật, thực vật để nghiên cứu di truyền học người được không? Tại sao? Có phương pháp nào đặc trưng riêng cho nghiên cứu di truyền ở người?