Giải vnen tin 7 bài 1: Sơ đồ tư duy
Giải bài bài 1: Sơ đồ tư duy - Sách VNEN tin học lớp 7 trang 136. Phần dưới sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học. Cách làm chi tiết, dễ hiểu. Hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
Kiến thức thú vị
A. Hoạt động khởi động
1. Để chuẩn bị cho một chuyến tham quan, nhiệm vụ của các nhóm là:
- Nhớ lại và chuẩn bị trình bày các hoạt động của chuyến tham quan vui vẻ nhất gần đây (Gợi ý: Dựa trên điều kiện cụ thể về thời tiết, khoảng cách,...ghi lại chuyến đi như mang những đồ dùng nào? đi bằng phương tiện gì? ăn uống ra sao? tham quan những gì?...) Nội dung càng phong phú và càng cụ thể càng tốt.
- Lựa chọn hình thức trình bày (văn bản, bảng biểu, sơ đồ...) và phân tích ưu điểm của hình thức trình bày mà nhóm đã lựa chọn. Chú ý rằng hình thức trình bày có thể ảnh hưởng đến hiệu quả gợi nhớ về chuyến tham quan và khả năng cộng tác của các thành viên trong nhóm cùng thực hiện nhiệm vụ này.
2. Các nhóm chia sẻ trước lớp về hai nội dung:
a. Mô tả các hoạt động của một chuyến tham quan
b. Lí do lựa chọn hình thức trình bày của nhóm.
3. Trả lời câu hỏi:
Khi cần ghi chép một nội dung với nhiều thông tin (từ một hoặc nhiều người), hình thức ghi chép nào sau đây sẽ giúp chúng ta tổ chức thông tin phù hợp nhất với quá trình suy nghĩ và thuận lợi trong việc trình bày cho người khác?
(A) Liệt kê bằng văn bản
(B) Kẻ bảng (theo hàng, cột)
(C) Vẽ sơ đồ (với các đường nối.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Sơ đồ tư duy là gì?
2. Cách lập một sơ đồ tư duy đơn giản (sgk)
3. Làm bài tập
a. Một bạn đã dùng một sơ đồ tư duy (như ở hình dưới đây) để thể hiện kế hoạch hè của mình
Xem sơ đồ tư duy ở trên, với mỗi hàng trong bảng dưới đây, em hãy điền vào cột bên phải sao cho phù hợp với nội dung (cùng hàng) ở cột bên trái
| Tên của chủ đề trung tâm (chủ đề chính) | |
| Tên của các chủ đề phụ (triển khai từ ý của chủ đề chính) | |
| Các ý chi tiết của chủ đề nhánh Ôn tập | |
| Câu giải thích thêm cho chủ đề phụ Bơi (của chủ đề Học mới) |
b. Hãy phối hợp với nhau để vẽ sơ đồ tư duy nhằm tóm tắt những kiến thức đã có của em về phần cứng của máy tính
c. Hãy nhìn lại sự phối hợp của nhóm khi làm câu b, bằng cách điền câu trả lời của nhóm em vào bảng sau:
| Mô tả sự phối hợp của các thành viên trong nhóm khi vẽ sơ đồ tư duy | Có | Không |
| Với cùng một chủ đề đang được quan tâm, một bạn nêu một số nhánh phụ, bạn khác nêu thêm nhánh phụ khác và bổ sung được cho sơ đồ đầy đủ hơn | ||
| Một bạn nêu chủ đề và một bạn khác triển khai chủ đề đó chi tiết hơn bằng cách nêu ra các chủ đề phụ | ||
| Một bạn nêu tất cả các nội dung và các bạn còn lại vẽ | ||
| Hình vẽ đang có đã gợi ra cho mỗi người những ý kiến, những chi tiết cần bổ sung thêm | ||
Mỗi bạn vẽ một sơ đồ và sau đó ghép hai sơ đồ lại. | ||
| Hình vẽ đang có đã gợi ra cho hai bạn những thảo luận để xóa bớt nội dung nào đó, cần bổ sung thêm nội dung, cần triển khai chi tiết hơn một nội dung nào đó | ||
| Nhờ có sơ đồ mà các bạn bàn bạc và quyết định rằng những thông tin thể hiện ở đó đã đầy đủ cho chủ đề các bạn cần trình bày hay chưa |
4. Phần mềm sơ đồ tư duy
Có phần mềm nào giúp chúng ta tạo được sơ đồ tư duy một cách thuận tiện không?
C. Hoạt động luyện tập
1. Xem các hướng dẫn dưới đây, sử dụng phần mềm Sơ đồ tư duy đã được cài đặt trên máy tính để xây dựng sơ đồ chuyến tham quan của em. Trong hướng dẫn dưới đây, phần mềm MindManager được sử dụng làm ví dụ minh họa.
2. Em hãy xây dựng sơ đồ thể hiện kế hoạch sử dụng thời gian (kế hoạch cho các hoạt động) của mình trong một tuần
3. Hãy xây dựng một sơ đồ tư duy nhằm tóm tắt nội dung bài Tôm sông (sinh học 7)
D. Hoạt động vận dụng
Theo em, sơ đồ tư duy có thể được sử dụng hữu ích trong những trường hợp nào dưới đây? Hãy cho ví dụ chủ đề cụ thể
| Mô tả trường hợp | Trả lời "có" hay "không". Nếu câu trả lời "có", hãy nêu chủ đề cụ thể làm ví dụ minh họa | |
| 1 | Viết một lá thư cho người thân | |
| 2 | Tóm tắt nội dung một bài học | |
| 3 | Tổng kết nội dung một cuộc họp | |
| 4 | Tính toán chi phí cho một hoạt động | |
| 5 | Xây dựng kế hoạch cho một hoạt động cá nhân | |
| 6 | Cả nhóm xây dựng kế hoạch hoạt động cho nhóm mình | |
| 7 | Trình bày một ý tưởng về một dự án | |
| 8 | Trình bày những thông tin đã có khi tìm một giải pháp cho một tình huống khó khăn nào đó |
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
Em đã tìm hiểu và thử sử dụng phần mềm Sơ đồ tư duy nào? Hãy chia sẻ với các bạn một số thông tin về phần mềm đó và gửi cho thầy/ cô giáo một sản phẩm sơ đồ tư duy của em.
Lớp 7