Trắc nghiệm ngữ văn 11 bài: Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu

Bài có đáp án. Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm ngữ văn 11 bài: Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu. Học sinh luyện tập bằng cách chọn đáp án của mình trong từng câu hỏi. Dưới cùng của bài trắc nghiệm, có phần xem kết quả để biết bài làm của mình. Kéo xuống dưới để bắt đầu.

Câu 1: Dòng nào sau đây đúng về khả năng sắp xếp trật tự trong một câu?

• A. Cùng một câu nếu ở trạng thái tồn tại riêng thì có nhiều khả năng sắp xếp trật tự từ, nhưng nằm trong một ngữ cảnh, hay một văn bản thì có một cách sắp xếp tối ưu
• B. Các từ trong câu phải được sắp xếp theo thứ tự đã quy định sẵn, không được đảo vị trí các từ sẽ gây ra sự sai lệch nghĩa.
• C. Các từ trong câu được tự do chọn vị trí trong câu, không có quy định nào bắt buộc cả.
• D. Các từ trong câu tùy thuộc vào từng loại văn bản mà có cách sắp xếp riêng.

Câu 2: Vai trò của việc lựa chọn sắp xếp các từ trong câu là gì?

• A. Trật tự sắp xếp có thể làm cho câu văn mơ hồ về nghĩa, tối nghĩa hoặc vô nghĩa.
• B. Trật tự sắp xếp chỉ là một khuôn mẫu quy định mà người viết phải tuân theo.
• C. Trật tự sắp xếp chỉ đóng một vai trò rất nhỏ trong việc hình thành nghĩa của câu.

Câu 3: Vấn đề trật tự sắp xếp của câu liên quan chặt chẽ đến cấu tạo của câu đơn và câu ghép. Trong câu ghép, không phải là trật tự các thành phần câu mà là trật tự sắp xếp các vế câu. Liên quan đến trật tự sắp xếp các vế câu trong câu ghép là việc dùng các quan hệ từ ở các vế câu. Đúng hay sai?

• A. Sai
• B. Đúng

Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi

Hắn móc đủ mọi túi, để tìm một cái gì, hắn giơ ra: đó là một con dao nhỏ, nhưng rất sắc. Hắn nghiến răng nói tiếp:

- Vâng, bẩm cụ không được thì con phải đâm chết dăm ba thằng, rồi cụ bắt con giải huyện.

(Nam Cao, Chí Phèo)

Câu 4: Có thể sắp xếp phần in đậm thành "rất sắc, nhưng nhỏ" mà câu vẫn phù hợp với mạch ý trong đoạn văn không?

• A. Có
• B. Không

Câu 5: Nếu thay phần in đậm thành "rất sắc, nhưng nhỏ" thì nghĩa của câu thay đổi như thế nào?

• A. Không bị thay đổi
• B. Nhấn mạnh, làm nổi bật vào con dao trên tay Chí Phèo
• C. Câu văn vẫn đúng ngữ pháp nhưng không nhấn mạnh được hành động tiếp theo của Chí Phèo

Câu 6: Tác dụng của việc sắp xếp theo trật tự "nhỏ, nhưng rất sắc" của tác giả là gì?

• A. Nhấn mạnh được ý rất sắc là ý quan trọng vì dao có sắc thì mới đâm chết người được.
• B. Thể hiện được sự liên kết ý trong đoạn: dao rất sắc --> đâm chết dăm ba thằng
• C. Cả A và B đều đúng
• D. Cả A và B đều sai

Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi

Một đêm khuya, Mị nghe tiếng gõ vách [...]. Mị vừa bước ra, lập tức có mấy người choàng đến, nhét áo vào miệng Mị rồi bịt mắt, cõng Mị đi.

Sáng hôm sau, Mị mới biết mình đang ngồi trong nhà thống lí Pá Tra,...

Câu 7: Tác dụng của cách sắp xếp trạng ngữ chỉ thời gian ở đầu câu "một đêm khuya"?

• A. Đảm nhận chức năng nêu hoàn cảnh thời gian cho các sự kiện xảy ra sau đó.
• B. Đảm nhiệm chức năng liên kết câu
• C. Không đảm nhiệm chức năng gì, có thể lược bỏ bớt.

Câu 8: Tác dụng của cách sắp xếp trạng ngữ chỉ thời gian ở đầu câu "sáng hôm sau"?

• A. Nối các ý trong câu
• B. Làm tăng tính tượng hình cho câu văn
• C. Vừa nêu hoàn cảnh thời gian cho các sự kiện xảy ra sau đó vừa có tác dụng liên kết câu.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

"Chí Phèo đoán chắc rằng một người đàn bà hỏi một người đàn bà khác đi bán vải ở Nam Định về. Hắn lại nao nao buồn, là vì mẫu chuyện ấy nhắc cho hắn một cái gì đó rất xa xôi. Hình như có một thời hắn đã ao ước có một gia đình nho nhỏ. Chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải."

Câu 9: Trong những câu ghép ở đoạn trích sau, vì sao để phần in đậm đặt ở vị trí sau so với vế còn lại?

• A. Vế chính đặt trước để liên kết dễ dàng với những câu đi trước, còn vế phụ đặt sau để liên kết dễ dàng hơn với những câu sau đó.
• B. Đây là ý đồ nghệ thuật của tác giả, nhận mạnh hình ảnh "cái gì đó rất xa xôi"
• C. Để đọc cho thuận miệng, dễ nhớ hơn

Câu 10: Lựa chọn câu văn thích hợp nhất để dùng vào vị trí bỏ trống ở đầu đoạn văn sau đây:

[...] Trong các thời kì khác nhau trước đây, các nhà chính trị, nhà văn học lỗi lạc đã phát triển nó và hoàn toàn nắm vững nó. Ví dụ: Na-pô-lê-ông đọc tốc độ 2000 từ/phút, Ban-dắc đọc tốc độ 4000 từ/phút, Mac-xim Go-rơ-ki đọc mỗi trang sách chỉ mất vào giây,...

• A. Các phương pháp đọc nhanh không phải là điều mới lạ nhưng trong những năm gần đây nó đã được phổ biến khá rộng.
• B. Trong những năm gần đây, các phương pháp đọc nhanh không phải là một điều mới lạ nhưng nó đã được phổ biến khá rộng rãi.
• C. Trong những năm gần đây, các phương pháp đọc nhanh đã được phổ biến khá rộgn, nhưng nó không phải là điều mới lạ.
• D. Các phương pháp đọc nhanh không phải là điều mới lạ nhưung nó đã được phổ biến khá rộng trong những năm gần đây.